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Horizonte Institucional Filosofía

FILOSOFÍA

 

La filosofía de la Institución Educativa Concejo Municipal de Itagüí, se inscribe en el marco de los fines y objetivos de la educación colombiana establecidos en la Constitución Política, art. 67 al 71 y en la ley 115/94 art. 5 y demás normas sobre el tema. Con base en tales fines y objetivos, los delineamientos que enmarcan la filosofía de la institución los definimos así: El aprendizaje: entendido no solamente como un proceso intelectual, sino como el resultado de una interacción múltiple entre la realidad del alumno y la realidad total de la familia educativa y social a la cual pertenece. En este sentido, el proceso enseñanza y aprendizaje (proceso educativo), se orienta hacia la formación crítica y la capacidad de análisis, en el cual el alumno es sujeto de su proceso de aprendizaje y crecimiento integral, preparándose en el saber ser, el saber hacer, el saber aprender y el saber convivir. En la institución se propicia un ambiente de libertad; esto requiere del alumno que crezca en la conciencia de su propia libertad, para ser capaz de hacer críticas constructivas sobre sí mismo y los demás, asumiendo personalmente sus deberes y derechos, enmarcados dentro de la política del programa Disciplina con Amor. La institución busca crear un ambiente de familia, donde los diversos estamentos asumen la responsabilidad de crear la comunidad educativa, en un proceso de aceptación y reconocimiento de valores propios y ajenos, de mutua ayuda y participación.

La institución se entiende como una unidad que personal y colectivamente está en camino, lo que permite reconocer los propios límites y errores, aceptar los cambios necesarios y emprender la búsqueda de nuevas metas, mediante un plan de mejoramiento permanente de la calidad. En la Institución Educativa Concejo Municipal de Itagüí, se defiende el bien común y se propicia el amor a la institución: de ahí que se estimule en los diversos estamentos la capacidad de creer en la valoración y respeto por las personas, las actividades culturales, lúdico-deportivas, sociales y los bienes materiales del establecimiento. En la Institución, concebida como una familia educativa, cada miembro y estamento tiene deberes, derechos, obligaciones y funciones específicas. La buena y armoniosa marcha de la misma, depende esencialmente de la conciencia de cada quien sobre esta realidad. (Disciplina con amor)

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